资产评估 | 红宝书全程班西经部分课程总结及学习建议

不明真相的群众

一、 课程进度

资产评估全程班已于五一节前结束西方经济学的课程讲解和习题课，大部分同学跟上每周课程，其他同学也基本在五一假期努力赶上课程进度。

二、 作业完成情况

大部分同学紧跟课程进度按时完成作业，并且能独立思考深入挖掘解决问题，虽然正确率有待提高，但问题主要是对知识点掌握不够。建议同学们对不理解的知识点仔细阅读教材对应章节，并结合对应课程多听几次，随着后期多轮复习，做题情况自然能得到改善。对于错题甚至不知如何下手的题目，可以先看答案解析，理解答题思路，弄懂知识原理，再独立做一遍题目，效果更好。

部分同学加入全程班比较晚，仍在弥补之前落下的课程。对于这部分同学，尤其是其中基础稍差的同学，并不建议为了追求速度而放弃质量，要以学懂学透为目的，只是在形式上与其他同学保持进度一致是没有意义的。

三、 学生主要问题点及答疑

Q1：总效应=替代效应+收入效应，但替代效应不改变消费者的效应水平，那岂不是总效应=收入效应+0？

A1:是不改变效用水平，效用和效应是两回事，效应是商品需求量的变化，效用代表消费者满足程度。

Q2:

为什么是以U为因变量，x和y两个自变量呢？无差异曲线不应该是U既定，所以U是一个常数，看x和y之间的关系，是一个以y为因变量，x为自变量的隐函数嘛？

A2:效用函数不是无差异曲线的表达式哦，它确实是关于商品需求量二元函数，当效用U固定在某一特性值时，它才是代表某一效用水平的无差异曲线。第一问不是针对某条无差异曲线而言的，是通过效用函数找出适用所有无差异曲线的边际替代率函数。

Q3:工人工资增加如何影响需求？不考虑成本增加价格上升吗？

A3:价格以外的因素变动导致供给曲线的移动，由于工资增加，供给曲线向左移动，在新的均衡点上，需求数量下降。成本增加对价格的影响已经体现在均衡点的移动上了，价格以外的因素导致需求供给曲线的移动，进而形成新的均衡点，价格和需求量不是也有有所变化吗。

这道题x和y的价格不是相等吗，那么为什么x的需求函数不可以写成X=I/2px的形式?而且这样算出来的弹性也和答案不一样。答案对函数X=I/(px+py)求px的偏导的时候是不是忘了对py求偏导了?因为py也可以视做关于px的函数，因此分子应该是2，这样算出来就是1。

A4:互补品是大前提，价格相等是小前提，题目给出的价格相等是一个特殊状态，只有满足了一定条件在均衡状态下价格才相等，也就说价格未必是恒相等的，这个价格也是特定值。如果你在求导的过程中带入了价格相等这个特殊条件，Px就不是一个自变量而是一个常数了。

Q5:如果是求价格为5的端点弧弹性，是等同于价格为5的点弹性的嘛？

A5:对于直线形需求曲线而言确实如此，但其实需求曲线未必是直线，完全可以是曲线，对于曲线而言变化量之比和斜率是不同的，端点弧弹性和点弹性就不同了。

四、 重难点解析

1、如何理解基数效用论的均衡条件下消费者花在每种商品上的最后一元钱所带来的边际效用相等并且等于一单位人民币的效应。

如果花在各商品上最后一元钱所带来的效用不相等，就代表有的商品消费的相对较多，边际效用低，有的商品消费的相对较少，边际效用低，通过调整消费数量可以使总效用提高。

同样的，可以把货币抽象为一种商品，如果货币持有量多，那么货币的边际效用相对低，消费者会减少货币持有量兑换其他商品提高总效用，如果货币持有量少，会减少其他商品消费来增加货币持有量，最终使最后一单位的边际效用相等。

当然我们在效用最大化的均衡条件中假设货币的边际效用是不变的，所以最后结果就是钱都用完了，因为消费者效用最大化的均衡条件就是在λ不变的前提下做出的，如果λ也会因为持有数量改变的话，消费者未必会把收入都花光，而是为了追求最大的总效用持有一定的数量，均衡条件就难以得到了。所以这里只是还原回边际效用变动的情况来帮助理解这个公式。

2、 如何辨别什么时候使用点弹性、端点弧弹性和弧中点弹性。

首先判断是否有一个价格变化区间，如果有的话必然是一个弧弹性，否则就是点弹性，因为对于点弹性而言我们考虑的不是变化范围而是某个状态处的斜率。

其次是选择端点弧弹性还是弧中点弹性，取决于是否有一个明确的观测方向，比如涨价或者降价，意味我们是在涨价前或者降价前这个状态上去观测的，因此应该以涨价前或者降价前的价格和需求量为基准点用端点弧弹性。如果仅仅给出一个区间而没有明确的观测方向，则应该采用弧中点弹性。

3、 消费者均衡计算题基本思路。

牢牢抓住基数效用论下消费者效用最大化的均衡条件MUx/Px=MUy/Py，很多时候边际效用可以通过对效用函数求偏导数获得，将其带入均衡条件可以得到一个表达式，接着根据题目给出的条件做一步运算。

很多时候根据均衡条件和边际效用可以得到Px*X以及Py*Y的表达式，将其带入预算线XPx+YPy=I就可以解决大多数问题。

五、 对于专业课的学习建议

很多同学反映在学习新知识的过程中会不断遗忘之前学习过的知识。首先遗忘是正常的，没必要太过焦虑，学习就是一个不断反复的过程。现在是第一轮，先熟悉知识点，后面经过反复多轮的复习后，知识点自然就有印象了。其次关于加深印象的方法，个人感觉最有效的就是做思维导图，搭建知识框架，强化班阶段会带大家再次梳理知识点，做学科思维导图，加深理解和记忆。

部分同学进度比较慢，给自己做了详细的学习计划打算迎头赶上，对于这部分同学建议不要把时间卡的太死，不要因为追求速度而降低质量，看书要细，尽量发现问题并且尝试解决，我们的目标不是学了多少，而是掌握了多少。

西方经济学重在理解和练习，无太多需死记硬背的东西。尤其在去年大纲调整后，分值降低，考试范围变小，使得考试的重难点更突出。在基础阶段，一定要对涉及到的基本概念和规律，以及计算题做到理解和掌握，无需开始背记。